應(yīng)用行為分析（ABA）是系統(tǒng)化改善具有重要社會(huì)意義行為的一門科學(xué)，語(yǔ)言認(rèn)識(shí)課運(yùn)用ABA的原理原則，采用桌面回合式教學(xué)（DTT）、語(yǔ)言行為（VB）、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）等方法，幫助提升孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童在認(rèn)知理解、社交、生活自理等各方面的能力；降低或消除不當(dāng)行為，從而達(dá)到提高社會(huì)適應(yīng)性能力的目的。
授課方式：一對(duì)一授課
授課對(duì)象：2~14歲孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、唐氏綜合癥等特殊兒童
課程時(shí)長(zhǎng)：授課50分鐘/節(jié)